Promuovere il miglioramento continuo dei percorsi formativi, con particolare riferimento alla qualità e alla coerenza dei contenuti didattici ai profili professionali cui abilita ciascun Corso di Laurea;

Coordinare e sviluppare le attività formative, attraverso l’approfondimento delle problematiche specifiche di ogni singolo Corso di Laurea, nonché l’elaborazione di tematiche trasversali e la formazione continua dei docenti e dei formatori;

Sostenere la collaborazione interistituzionale tra Università, Servizio Sanitario Nazionale e le Professioni Sanitarie, al fine di perseguire obiettivi comuni in ambito culturale, pedagogico, didattico, orientativo, nonché di programmazione e valutazione dei Corsi di Laurea;

Interloquire con numerose istituzioni, tra cui il Ministero della Salute, il Ministero dell’Università e della Ricerca, il Consiglio Universitario Nazionale (CUN), l’Agenzia Nazionale di Valutazione Universitaria (ANVUR), la Conferenza Stato-Regioni e delle Province autonome di Trento e Bolzano e altre autorità competenti, in merito a temi cruciali come l’identificazione dei fabbisogni professionali, lo sviluppo delle competenze specialistiche, la manutenzione e l’adeguamento dei Corsi di Laurea triennali e Magistrali e il rafforzamento delle collaborazioni tra le università e le aziende sanitarie. La Conferenza promuove anche iniziative specifiche, come progetti sulla medicina di genere;

Promuovere eventi formativi residenziali e a distanza, attraverso la modalità delle Summer-Winter School ed eventi di Formazione a Distanza destinate a Presidenti/Coordinatori, Direttori delle attività professionalizzanti e Tutor dei Corsi di Laurea, con l’intento di sviluppare e affinare i sistemi di governance delle strategie didattiche teoriche e professionalizzanti.

Spirito di Servizio. I colleghi che dedicano parte del proprio tempo alle attività della Conferenza mettono a disposizione, a titolo gratuito, le proprie competenze, la propria esperienza e il proprio impegno, contribuendo in modo essenziale alla crescita e al funzionamento della comunità accademica delle professioni sanitarie.

Approccio Centrato sullo studente e sull’apprendimento. La Conferenza considera la formazione e l’apprendimento non come un semplice trasferimento di conoscenze, ma come strumenti fondamentali per lo sviluppo integrale della persona. L’obiettivo è fornire strumenti educativi che favoriscano l’autonomia, il pensiero critico e la crescita etica degli studenti, futuri professionisti della salute.

Visione multidisciplinare. I Corsi di Studio delle professioni sanitarie integrano discipline scientifiche, umanistiche e professionalizzanti. La Conferenza valorizza il confronto tra i diversi approcci disciplinari, promuovendo un dialogo capace di creare connessioni tra il rigore scientifico e la cultura umanistica, e di rafforzare nel corpo docente una consapevole responsabilità pedagogica.

ll dialogo interprofessionale. La Conferenza ritiene che il confronto e la contaminazione tra le diverse professioni sanitarie, attraverso lo scambio di idee e le specfiche competenze,favoriscano lo sviluppo di soluzioni innovative e l’adozione di pratiche formative avanzate. Tali pratiche anticipano modelli di cura integrata di elevata qualità, centrati sulla persona.

Inclusione e Accessibilità. La Conferenza si impegna a garantire che i documenti prodotti e le informazioni utili alla governance dei Corsi di Studio e alle pratiche didattiche siano accessibili a tutti. Inoltre, promuove la riduzione di ogni forma di competizione e disparità tra le diverse tipologie di corsi e professioni, favorendo un sistema formativo equo e inclusivo.

Responsabilità sociale. La Conferenza riconosce la responsabilità sociale come un valore centrale e sempre più rilevante per le istituzioni sanitarie e formative. Essa si traduce nell’impegno a rispondere in modo consapevole e proattivo ai bisogni di salute della comunità, a livello locale, regionale e nazionale. La responsabilità sociale orienta le scelte formative, organizzative e strategiche, promuovendo modelli educativi e professionali capaci di generare un impatto positivo e misurabile sulla società, in coerenza con i principi riconosciuti a livello internazionale, come quelli richiamati dai premi ASPIRE e dai Consensus Statement.

Trasparenza. La Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie si impegna a garantire la massima trasparenza nelle proprie azioni e comunicazioni. L’organismo si propone di fornire, in modo chiaro, completo e tempestivo, a tutti i suoi interlocutori, le informazioni relative alle attività e iniziative intraprese a tutti i livelli. Essere trasparenti implica l’adozione di strumenti e pratiche comunicative che permettano un accesso diretto e comprensibile alle informazioni, favorendo una relazione aperta e responsabile con tutti i soggetti coinvolti. La trasparenza, quindi, è considerata un valore fondamentale per rafforzare la fiducia e l’efficacia del lavoro della Conferenza, contribuendo a costruire un ambiente di dialogo e collaborazione basato sulla chiarezza e sull’integrità.

Integrità. La Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie si distingue per il suo impegno a operare con correttezza, onestà, equità e imparzialità. Ogni azione intrapresa è guidata dal rispetto di questi principi fondamentali, che rappresentano la base per instaurare relazioni professionali solide e durature. L’integrità è vista come un valore essenziale per garantire che tutte le decisioni siano prese nel rispetto delle normative, degli standard etici e delle esigenze di tutti gli interlocutori coinvolti. Condividere questi valori consente di costruire un ambiente di fiducia reciproca, nel quale la lealtà e la trasparenza siano il fondamento per il raggiungimento di obiettivi comuni e per il successo a lungo termine dell’organizzazione.

Coerenza. Per la Conferenza Permanente delle Classi di Laurea delle Professioni Sanitarie, la coerenza è un valore fondamentale che implica l’impegno quotidiano ad allineare ogni azione alla missione, ai valori e ai principi che la guidano. Essere coerenti significa che le parole e le promesse fatte si riflettono concretamente nelle azioni, nelle decisioni e nelle strategie adottate. La coerenza è, infatti, il pilastro che sostiene la pianificazione strategica, la definizione degli obiettivi e la gestione operativa dell’organizzazione. Ogni membro della Conferenza è chiamato a vivere e applicare questi principi in ogni attività, al fine di garantire che le azioni siano sempre in sintonia con gli scopi comuni e con le esigenze delle professioni sanitarie. La coerenza permette di consolidare la fiducia, migliorare i risultati e rendere sostenibili nel tempo le scelte intraprese.

Alvisa Palese

Andrea Masperi

Federico Fonda

Luisa Romanò

Luisa Saiani

Stefano Da Dalt

Vincenzo Rossi

Infermieristica
Anna Brugnolli (Trento) anna.brugnolli@asuit.tn.it
Manuela Ferrari (Piemonte Orientale) manuela.ferrari@infermieribiella.it

Fisioterapia
Paolo Pillastrini (Bologna) paolo.pillastrini@unibo.it;
Debora Desseri (Bologna) deborah.deserri2@unibo.it

Tecniche di Radiologia
Federico Tabarrini (Bologna) federico.tabarrini@unibo.it
Stefano Da Dalt (Udine) stefano.dadalt@uniud.it

Logopedia
Da Re Martina (Trieste) m.dare@fmc.units.it

Terapia Occupazionale
Galeoto Giovanni (Sapienza,Roma) giovanni.galeoto@uniroma1.it

Infermieristica Pediatrica
Giuliana D’Elpidio (Tor Vergata Roma) giuliana.delpidio@opbg.net

Ostetrica
Nespoli Antonella (Milano Bicocca) antonella.nespoli@unimib.it

Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva
Luca Tagliabue (Milano Bicocca) luca.tagliabue@unimib.it

Dietista
Poli Carolina (Bologna) carolina.poli4@unibo.it

Tecniche di Laboratorio Biomedico
Tiziana Galai (Udine) tiziana.galai@uniud.it

Igiene Dentale
Francesca Rossini ( Insubria, Varese) michela.rossini@uninsubria.it